刊登在杂志是日综研的《医院安全教育》。

题目是《绝然不同的自觉心！〈智能手机动画〉相互录像学习安全教育》。

康复·看护·介护联合性，长达1个月的培训。最重要的是患者模拟体验。《不提供自己不愿意接受的服务》为目标的职员形象。

《如何提高职员的自觉心，学到知识？》起大作用的是〈智能手机动画〉。

录像老师的示范内容·动作，可以反复看录像确认。

摄影录像老师（理学疗法士），从床转移到轮椅的样子。

大家在不同角度里拍摄录像。

然后大家各自分担演习、摄影录像、评价的角色，进行演示练习。通过录像形式一目了然的理解自己的演示和老师的演示的错误和差异。

反复看摄影录像。

摄影老师的演示（管饲）

其中一些培训人员提到“善长的部分就快进，不善长的部分就慢速播放确认内容，看着看着就学会技巧了”、“摄像数据传送到电脑，以大屏幕〈慢进(暂停时)〉方式确认内容，做到改善作用”等等的经验。

以视觉的方式确认自己的不足之处、小组内相互纠正提高自觉性的感性，感受到大家的成长！

新职员护士在演示吸引的场面，有其他培训人员摄像

愉快的学习礼仪为构思组织《小组对抗扎头比赛》，所谓通过患者模拟体验可以体验得到被护理的感受和整容时的要点。

然后亲自察觉“适合作为医疗工作人员的发型”。

小组对抗赛扎比赛，发表优胜者的瞬间！

男士为服务员给女士模特儿梳头。

2014年１１月５日　湖山康复医院　新职员教育担当　伊藤恵（看護師）